JOHN DEWEY
En este reporte de lectura doy a conocer las características más sobresalientes de la pedagogía de John Dewey, ya que plantea que "el antiguo dualismo entre sensación e idea se repite en el dualismo usual de estructuras y funciones periféricas y centrales, el antiguo dualismo del cuerpo y el alma halla un eco distinto en el actual del estímulo y la respuesta" (Tudela, 1933).
Sus fundamentos filosóficos, los construyo en la esencia idealista subjetiva y agnóstica de su filosofía, dirigida contra la teoría materialista del reflejo. Esto quieres decir que el niño debería de ser natural, que no debería haber ninguna forma de tratar de copiarle a los demás si no que los niños deben ser por si mismos. A la lucha de clases y a la revolución socialista, contrapuso la colaboración de clases y el mejoramiento de la sociedad por medio de reformas pedagógicas. Su manera de ver el mundo fue a través de la razón es posible alcanzar la estabilidad, a pesar de los problemas que plantea la realidad.
El hombre vive en un mundo en el que cada ocurrencia está cargada con ecos y reminiscencias de lo que ha ocurrido antes. Las sensaciones no son parte de ningún conocimiento, bueno o malo, superior o inferior. Son, más bien, provocaciones incitantes, ocasiones para un acto de indagación que ha de terminar en conocimiento. La vida primaria de la memoria es emotiva más bien que intelectual y práctica.
La finalidad de la educación fue que el conocimiento no es algo separado y que se baste a sí mismo, sino que está envuelto en el proceso por el cual la vida se sostiene y se desenvuelve. La educación el la veía como el conocimiento como acto es traer a conciencia algunas de nuestras disposiciones con vistas a resolver una perplejidad, concibiendo la conexión existente entre nosotros mismos y el mundo en que vivimos. El decía que la educación era para todo ser, pero lo mas importantes es que la importancia de la educación era la concienciar alas personas y así que tuvieran una mejor visión del mundo que nos rodea.
Su propuesta educativa fue el método experimental de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científicos. Sus escritos influyeron en los profundos cambios experimentados en la pedagogía de Estados Unidos en los inicios del siglo XX. Como filósofo, subrayó todo lo práctico, esforzándose en demostrar cómo las ideas filosóficas pueden actuar en los asuntos de la vida diaria. Su planteamiento lógico y filosófico era de cambio permanente, adaptándose a las necesidades y a las circunstancias. El proceso de pensamiento en su filosofía es un medio de planificar la acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que se proyecta.
El ve al maestro alumno como una gran diferencia de conocimientos ya que el alumno es el que esta recabando los conocimientos y el maestro es el que dirige y guía a los niños.
Los que yo concluyo en esta síntesis es que la educación de Dewey es mas como humanista y espiritual ya que el dice que el alumno debe sentir lo que aprende, lo relacione un poco con el método de Maria Montesori, pero acepto que casi no fue de mi agrado, yo preferiría el método Montessori, porque ella le da mas libertad al niño, lo cual por si solo el debe de aprender a experimentar.
Lo que me llevo de este método es lo humanista y espiritual del aprendizaje adquirido con el tiempo de la educación, si yo diera clases aplicaría lo espiritual ya que yo prefiero que mis alumnos lo disfrute en cierto punto lo que ellos van aprendiendo.
BIBLIOGRAFIA
Jaime Sánchez Chávez“
Las pedagogías del siglo XX”
Editorial trillas 1970
